| 教練員的贊美詩學員學車的興奮劑 |
| 發(fā)布日期：[16-02-11 11:47:23] 點擊次數(shù)：[]
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贊美它啟發(fā)學員的內(nèi)在動機，激發(fā)學員的內(nèi)在動力，增強學員的自身活力，是一個提高學員的學習熱情的很好形式。日本研究人員最近發(fā)現(xiàn)贊美和現(xiàn)金獎勵激活人們同一個腦區(qū)，定藤領導的研究小組，使用一種大腦成像技術——功能性磁共振成像，對19個身體健康的人分為兩組進行研究，兩組人分別進行游戲，一組對獲勝者給予現(xiàn)金獎勵，另一組對優(yōu)秀者給以贊美，結果定騰規(guī)弘博士發(fā)現(xiàn)：貌似不同的獎賞——好名聲和錢——的生物密碼都是同一個神經(jīng)結構——紋狀體變成的。不僅是在教學管理中，在企業(yè)管理中，及時地贊美與表揚在調(diào)動員工的積極性上也往往起到比金錢更好的作用。蓋洛普咨詢公司曾經(jīng)對全美國范圍內(nèi)的工人進行了廣泛調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的工人中竟然有69%的員工認為非貨幣的褒獎是最好的激勵方式。
贊美的價值
一位父親非常愛自己的孩子，恨鐵不成鋼，但教育方法不對頭，孩子的進步總是達不到自己的期望。
于是父親帶著孩子去一家知名的心理診所，孩子已經(jīng)被他的父親嚴重灌輸了自己一無是處的觀念，對心理醫(yī)生的詢問，孩子總是一言不發(fā)，無論任何誘導，他就是不開口。
倉促之間，心理醫(yī)生無從下手。他的父親在旁邊不停地說：“唉，這個孩子一點長處也沒有，我看他是沒有指望了!”
心理醫(yī)生不相信世界上會有沒有優(yōu)點的孩子，在和孩子父親的交談中，心理醫(yī)生了解到他家里的東西常常被孩子用刀劃傷，因為到處是刀痕，所以常常受到懲罰。心理醫(yī)生明白了孩子喜歡雕刻。
第二天，心理醫(yī)生買了一套雕刻工具送給他，還送他一塊上等的木料，然后教給他正確的雕刻方法，并不斷地鼓勵他：“你是我所認識的孩子當中，最會雕刻的一位。你具有聰明的天賦，而且還熱情勤勞，將來一定會成為一位了不得的藝術家。”
當時，孩子的眼睛濕潤了。
從此以后，他們接觸頻繁起來，心理醫(yī)生又慢慢地找到孩子其他的一些優(yōu)點，當然無一例外地給予中肯的贊美。有一天，這個孩子竟然不用別人吩咐，主動打掃了房間。這件事情，讓他的家人嚇了一大跳。心理醫(yī)生問：“孩子，你今天表現(xiàn)得很好，你為什么想起來這樣做呢？”
孩子回答所：“我想讓老師高興。”
最終，孩子變得健康向上活潑開朗起來。他的父親也改變了對孩子的不良的影響，改掉了罵“孩子無用”的毛病。10年后，那個孩子成了一位著名藝術家。
美國心理學家威廉·詹姆斯的研究證明：一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%至30%；而當他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮80%至90%。對于學員哪怕是很小的一方面的進步，如果及時給予贊許的語言、肯定的評價、真誠的鼓勵，就會強化學員的后繼行為。最需要贊美的不是那些功成名就的人，而是那些自卑感很強的學員，特別是那些被忽略自信心不足的學員，一旦被真誠的贊美，便精神煥發(fā)，信心強增。
北京豐順駕校的一位學員拿證后給教練們寫了一封信，題目是“除了感謝，我無話可說……”信的最后這樣寫道：“是我最想感謝的人——宋立江。（之所以不叫你教練，是因為相比老師而言，你更像我的朋友！）雖然你帶我兩個小時的時間不算長，但是在這短短的兩個小時內(nèi)，每時每刻都在被你鼓勵，被你夸獎。記不清你說了多少次“真棒”、“太好了”，真覺得自己被你夸的都飛起來一樣。我問你是不是豐順的教練都這么會夸人，你回答說“我說的是事實”！正是因為你的鼓勵，我開始變得自信！你教給我通過限寬門的方法，讓我收益匪淺，你是一個好聰明的人！從你身上散發(fā)出的魅力，讓我覺得坐在你身邊開車是一種幸運。看到有別的學員發(fā)帖表揚你，我同樣為你高興！” |
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